La evaluación en ciencias: ¿Para qué y por qué evaluamos?

¿Cuál fue su impresión al leer la explicación de condorito? Esta explicación me la contó un niño que cursa primero básico; imaginen mi impresión. Quizás para algunos de ustedes esto es algo que vivencian a menudo; esto sólo pone de manifiesto
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La evaluación en ciencias: ¿Para qué y por qué evaluamos?

Escuela de Grumetes y Universidad de Chile firman convenio de innovación en la enseñanza de las matemáticas

Esta nueva metodología le permitirá al grumete desarrollar la habilidad de la resolución de problemas y con ello las habilidades de representación, modelamiento y argumentación. (más…)
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Problemas para el Aula: Carrera de Caracoles

El siguiente problema para el aula fue diseñado por la profesora Alicia Bobadilla y Felipe Ureta, participantes del taller RPAula MIM en 2016. "Carrera de caracoles" está diseñado para ser aplicado en los niveles de 5to a 7mo básico. (más…)
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Problemas para el Aula: Carrera de Caracoles

Desarrollando resolución de problemas en la formación de profesores de matemática

La Resolución de Problemas aparece como una habilidad en la organización curricular que los profesores chilenos deben “desarrollar” en los estudiantes a lo largo de la Educación Básica y Media en Chile, según las Bases Curriculares vigentes. Incluso estas señalan
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Desarrollando resolución de problemas en la formación de profesores de matemática

Artículo: Resolución de problemas de probabilidad en primaria

REVISTA UNO. Didáctica de las Matemáticas Núm.078 - Octubre, Noviembre, Diciembre 2017 Autor: Eugenio Chandía Muñoz (más…)
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Artículo: Resolución de problemas de probabilidad en primaria

Agenda

  1. Problem Solving in Patagonia

    27 de noviembre - 1 de diciembre
  2. Cursos de Verano ARPA 2018

    2 de enero del 2018 @ 09:00 - 12 de enero del 2018 @ 14:00

Desarrollando resolución de problemas en la formación de profesores de matemática

La Resolución de Problemas aparece como una habilidad en la organización curricular que los profesores chilenos deben “desarrollar” en los estudiantes a lo largo de la Educación Básica y Media en Chile, según las Bases Curriculares vigentes. Incluso estas señalan que “Resolver problemas es tanto un medio como un fin

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